Comparatifs
Comparatifs⚓︎
Il existe aujourd'hui de nombreux outils pour enseigner la programmation et l'algorithmique à l'école : des plateformes en ligne (Scratch, Code.org...), des robots connectés (Thymio, mBot...), et des outils physiques entièrement débranchés. Chacun a ses spécificités pédagogiques, son public cible, et son coût — matériel, humain et environnemental.
Ces comparatifs ont été produits par Code en Bois pour aider enseignants et décideurs à choisir leurs outils en connaissance de cause. La version commerciale du kit Code en Bois y figure parmi les autres solutions.
💡 Pour fabriquer vos propres briques open source, voir la section Fabriquer vos kits.
Comparatif par fonctionnalités⚓︎
Quelles notions algorithmiques chaque outil permet-il d'aborder ? Est-il utilisable sans écran ? Totalement débranché ?
Un check jaune entre parenthèses signifie que la fonctionnalité est partiellement présente, ou possible avec certaines extensions.
Comparatif par âge⚓︎
De la maternelle au lycée, quel outil pour quel cycle ?
Ces graphiques de comparaison sont accessibles librement en modification sur Canva (il suffit d'un compte pour les copier dans votre dossier); Lien d'accès.
Pour aller plus loin, notre page de ressources recense et compare spécifiquement les outils d'apprentissage de l'algorithmique sans écran, qu'ils soient débranchés ou simplement déconnectés.
Le kit robotique 1er degré du Ministère⚓︎
Depuis janvier 2024, le Ministère de l'Éducation nationale a mis en place un kit robotique destiné au cycle 3. Ce kit, distribué gratuitement à environ 1 300 circonscriptions, contient plusieurs robots connectés (BeeBot, Sphéro Mini...) programmables soit via des interfaces de type Scratch soit en mode sans écran (matatalab), et vise à développer les compétences numériques des élèves en lien avec les apprentissages fondamentaux.
Les outils type Open Code en Bois peuvent être complémentaire de ce kit : là où les robots connectés permettent d'observer l'exécution physique d'un programme, Code en Bois permet de concevoir et déboguer l'algorithme lui-même, sans écran ni électronique, en classe entière.
Présentation du kit (académie de Clermont)